Angebote zu "Grundschule" (290 Treffer)

Widerstände beim Übergang von der Kindertagesei...
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In den Bundesländern existieren unterschiedlich gestaltete Projekte, um die zukünftigen Schulkinder auf die Schule vorzubereiten. Über welche Erwartungen und Vorstellungen verfügen jedoch Eltern in besonderen Ausgangslagen und wie unterscheiden sich diese von denen der Pädagoginnen? Die vorliegende mikroanalytische Fallstudie analysiert den Übergang eines Kindes mit Down-Syndrom von einer Kindertagesstätte der Behindertenhilfe in die Regelschule. Die Ergebnisse zeigen ein Spannungsverhältnis zwischen den Erzieherinnen und der Lehrerin auf der einen und den Eltern auf der anderen Seite. Während die Eltern die soziale Partizipation ihrer Tochter in der Regelschulklasse anstreben, wird deutlich, dass die Pädagoginnen den Fokus auf die Defizite des Kindes legen und so implizit die Förderschule als geeignetere Form der Beschulung für ein Kind mit Down-Syndrom ansehen.

Anbieter: buecher.de
Stand: 24.05.2017
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Lesen und Schreiben im Handumdrehen
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Lesen- und Schreiben-Lernen ist für manche Kinder an Förder- und Grundschulen eine große Hürde. Der Schriftspracherwerb kann durch den Einsatz von Lautgebärden intensiv gefördert werden - nicht nur an der Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Wie dies auf spielerische Weise und mit Methoden des offenen Unterrichts gelingt, präsentieren die AutorInnen in diesem Buch. Das lehrgangsunabhängige und erprobte Lautgebärdensystem wird systematisch dargestellt und begründet. Anregungen für die Praxis sowie rund 200 Kopier- und Materialvorlagen auf CD-ROM runden das Angebot ab. Holger Schäfer, Förderschullehrer und stellv. Schulleiter der Rosenberg-Schule in Bernkastel-Kues; Fachleiter für Geistigbehindertenpädagogik am staatl. Studienseminar für das Lehramt an Förderschulen Neuwied/Trier. Nicole Leis, Förderschullehrerin an der Hans-Zulliger-Schule in Grünstadt (Schule mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung).

Anbieter: buecher.de
Stand: 09.06.2017
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Erfahrungen mit dem Index für Inklusion
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Alle Kitas und Grundschulen stehen vor der menschenrechtlich begründeten Aufgabe, sich zu inklusiven Bildungseinrichtungen weiterzuentwickeln. Dabei bieten ihnen die drei Fassungen des Index für Inklusion Unterstützung. Wie sie ihn nutzen und welche Erfahrungen sie mit ihm machen, stellt dieser Band dar. Mit seinen Praxisberichten, die von unterschiedlichen Punkten ausgehen und verschiedene Zielrichtungen verfolgen, bietet er ein Spektrum von Anregungen für Menschen, die sich auf dem Weg zu mehr Inklusion befinden - auch unter den aktuellen, mitunter schwierigen Bedingungen. Gerahmt werden sie durch einen Rundblick auf die Diskussion, die aktuelle Umsetzung und Herausforderungen Inklusiver Bildung sowie Beiträge zu den Fragen, wie Qualifikation für und Unterstützung von inklusiven Entwicklungsprozessen gestaltet sein können.

Anbieter: buecher.de
Stand: 23.02.2017
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Unterwegs mit Ferdinand
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Jedes Kind ist individuell. Manche Kinder malen und basteln gerne, andere sind lieber auf dem Fußballfeld unterwegs. Genauso individuell muss das Übungs- und Therapiematerial auf die Kinder abgestimmt werden. Die meisten Kinder mögen illustrierte Geschichten. In ´´Unterwegs mit Ferdinand´´ zeigt eine kleine Maus den Kindern, welche Tiere in Wald und Feld leben und welche Gefahren für eine kleine Feldmaus in der Natur lauern. Jede Seite enthält Malaufgaben. Somit werden Malmuffel auf nette Art und Weise an kleine Übungen herangeführt.Da die Bilder in schwarz-weiß gehalten sind, können neben den grafomotorischen Aufgaben alle Bilder auch farbig ausgemalt werden. Die Texte sind kurz gehalten, so dass gerade ungeduldige Kinder nicht so schnell die Lust verlieren. Außerdem können Grundschüler damit motiviert werden, ein paar Sätze selbständig zu lesen. Das Buch richtet sich an Vorschul- und Grundschulkinder zwischen 5 und 8 Jahren und Kinder mit Entwicklungsverzögerung, deren feinmotorischen Fähigkeiten noch ein wenig Übung benötigen.

Anbieter: buecher.de
Stand: 14.06.2017
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eBook Integration von Kindern mit sonderpädagog...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Paedagogik - Schulpaedagogik, Note: 1,00, Ludwig-Maximilians-Universitaet Muenchen (Fakultaet fuer Psychologie und Paedagogik, Lehrstuhl fuer Schulpaedagogik), 64 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abs

Anbieter: RAKUTEN: Ihr Mark...
Stand: 19.06.2017
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Integration von Kindern mit sonderpädagogischem...
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Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Grundschule:Exemplarisch aufgezeigt am Integrationskonzept einer 1. Grundschulklasse Vroni Kößler

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 14.06.2017
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Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Grundschule:Exemplarisch aufgezeigt am Integrationskonzept einer 1. Grundschulklasse Vroni Kößler

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Kößler, Vroni: Integration von Kindern mit sond...
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Integration von Kindern mit sonderpaedagogischem Foerderbedarf in die GrundschuleExemplarisch aufgezeigt am Integrationskonzept einer 1. GrundschulklasseTaschenbuchvon Vroni KoesslerEAN: 9783640205509Einband: Kartoniert / BroschiertSprache: DeutschSeiten: 124

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Stand: 19.06.2017
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Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Di...
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Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Integration behinderter Kinder in die Grundschule: Vroni Kößler

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 14.06.2017
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Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Di...
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Obwohl gegenwärtig viel über die Gerechtigkeit von Bildungschancen diskutiert wird, stellt die Sonderschule eine vergessene Schule dar. Selbst die PISA-Studien haben Sonderschüler kaum beachtet, obschon in Deutschland mittlerweile beinahe jeder zwanzigste Schüler in einer Sonderschule unterrichtet wird. In einigen deutschen Bundesländern existieren zehn verschiedene Arten von Sonderschulen - Schulformen, die es in anderen Ländern häufig nicht gibt. Der UN-Inspektor Vernor Munoz für das Recht auf Bildung attestierte Deutschland daher eine Politik der Absonderung. Auch deutsche Experten für Sonderpädagogik erheben die Forderung nach der Abschaffung des Sonderschulwesens. Hierauf basierend wird im Folgenden exemplarisch anhand einer ersten Grundschulklasse das Thema Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Regelschule beleuchtet. Empirische Erhebungen innerhalb der Schulklasse zeigen die schulische Integration aus Sicht der Kinder und Eltern Ziel der Untersuchungen ist es, herauszufinden, ob die schulische Integration auch die soziale Integration der Kinder mit Behinderung bewirkt und welche Einstellung die Eltern der Kinder zur Integrationsklasse haben.

Anbieter: ciando eBooks
Stand: 02.06.2015
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