Angebote zu "Integration" (42 Treffer)

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Die Kooperation von Regelschullehrern und Sonderpädagogen bei der Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Sekundarstufe I: Birgit Fordinal

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 21.07.2018
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Die Kooperation von Regelschullehrern und Sonderpädagogen bei der Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Sekundarstufe I:1. Auflage. Birgit Fordinal

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 18.07.2018
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Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Di...
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Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Integration behinderter Kinder in die Grundschule: Vroni Kößler

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 18.07.2018
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Persönlichkeitsfördernde Aspekte Sensorischer I...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, , Veranstaltung: Heilpädagogische Förderung mit dem Pferd, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Veröffentlichung werden die Persönlichkeitsfördernden Aspekte sensorischer Integration in der heilpädagogischen Arbeit mit dem Pferd beschrieben und am Beispiel eines 4,5 jährigen entwicklungsgestörten Mädchens vorgestellt. Der theoretische Teil dient der Begriffsbestimmung und zeigt die Einsatzbereiche des Pferdes auf. Die Wahrnehmungsentwicklung im frühen Kindesalter und deren mögliche Störungen werden in Beziehung zum Therapeutischen Reiten gesetzt. Ausgehend von der Annahme, dass entwicklungsgestörte Kinder besonders von Übungen zur sensorischen Integration bei der Heilpädagogischen Förderung mit dem Pferd (HFP) profitieren, beschreibt der praktische Teil ausgewählte aufeinander aufbauende Fördereinheiten. Die exemplarische Darstellung einer Fördersequenz macht deutlich, auf welch vielseitige Art die HFP Lernen ermöglicht und den Prozess der SI voranbringt. Da die beobachteten Entwicklungsfortschritte nach Aussagen des engen sozialen Umfeldes der Klientin im Laufe des Förderzeitraumes stark zunahmen, ist davon auszugehen, dass die Arbeit mit dem Pferd einen wesentlichen Teil hierzu beitrug.

Anbieter: buecher.de
Stand: 20.07.2018
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Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Di...
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Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Integration behinderter Kinder in die Grundschule: Vroni Kößler

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 11.07.2018
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Integration von Kindern mit sonderpädagogischem...
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Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Grundschule:Exemplarisch aufgezeigt am Integrationskonzept einer 1. Grundschulklasse Vroni Kößler

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 21.07.2018
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Integration von Kindern mit sonderpädagogischem...
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Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Grundschule:Exemplarisch aufgezeigt am Integrationskonzept einer 1. Grundschulklasse. 1. Auflage. Vroni Kößler

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Sonderpädagogik in NRW: Flexibilisierung der Fö...
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Sonderpädagogik in NRW: Flexibilisierung der Förderung und Schritte in Richtung Integration:Akademische Schriftenreihe. 1. Auflage. Christel Rittmeyer

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 18.07.2018
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Inklusive Pädagogik unter besonderer Berücksich...
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Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die im März 2009 in der Bundesrepublik Deutschland in Kraft getretene UN-Konvention zum Schutze der Rechte von Menschen mit Behinderung verleiht Integration und Inklusion eine zunehmende Bedeutung. Diese Konvention wird, so meine Einschätzung, zu einer Ausweitung des GU führen. Derzeit werden im Bundesdurchschnitt rund 16 % Prozent der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im GU unterrichtet. Deren Anteil variiert von Land zu Land erheblich: Bremen steht mit knapp 50 Prozent an der Spitze, NRW beispielsweise, aus dem ich komme, liegt bei knapp 14 Prozent (vgl. RITTMEYER 2009, 6). Berücksichtigt das aktuelle Studienangebot hinreichend diese Entwicklung? Und: gibt es das notwendige spezifische Angebot einer inklusiven Didaktik und Diagnostik? Sind zusammengefasst die notwendigen Grundlagen für den GU vorhanden? Um diese Fragen wird es in meinem Beitrag gehen.

Anbieter: buecher.de
Stand: 20.07.2018
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Handlungsmöglichkeiten Schulische Inklusion
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Damit Inklusion gelingen kann, braucht es förderkompetente und handlungsstarke Lehrerinnen und Lehrer. Das Buch informiert sehr konkret über Handlungsstrategien und Handlungsmöglichkeiten, die zu einer gelingenden inklusiven Schule beitragen. Die Buchkapitel beziehen sich dabei auf die Bereiche schulischer Arbeit, die für die Inklusion zentral sind: das Inklusionsverständnis, die Förderung auf mehreren Ebenen, datenbasierte Förderentscheidungen, inklusionsorientierter Deutschunterricht, inklusionsorientierter Mathematikunterricht, Sprachförderung, Förderung der emotionalen sozialen Entwicklung und des Verhaltens, soziale Integration, kognitive Förderung, Teamarbeit und Qualitätssicherung. Die Darstellung basiert auf dem Response to Intervention-Ansatz: ein pragmatisches und nachweislich erfolgreiches Inklusionsmodell zur Prävention von Entwicklungsstörungen und zur gemeinsamen Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf.

Anbieter: buecher.de
Stand: 20.07.2018
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